体育学院研究生“稷体研学”读书报告活动（第39期）预告

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。走好学术之路，阅读为必要的一环，阅读是研究生积累知识和开展研究的重要手段，是研究生学术素养养成的重要途径。

读书报告是研究生培养中重要的学术活动，旨在提高研究生的阅读能力、写作能力、表达能力和学术素养，增进研究生之间的学术交流和合作，拓展研究生的学术视野和创新思维，促进研究生的学术成长和专业发展。为给研究生提供一个交流合作的平台，激发读书热情，形成良好的读书氛围，体育学院研究生第39期“稷体研学”读书报告活动即将扬帆起航。

山东理工大学体育学院硕士研究生读书报告会-“稷体研学”活动（第39期）定于本学期第8教学周周四下午在121阅览室举办。

主题：回望百年体育思想，思考新时代体育使命——基于《中国近现代体育思想的传承与演变》的阅读

汇报人：刘敏     点评人：王占涛

本期读书汇报聚焦《中国近现代体育思想的传承与演变》，立足中国近现代体育思想的发展历程，结合新时代体育强国、健康中国与教育强国建设的政策背景，从历史、思想与现实三个维度，探寻中国体育思想的传承脉络及其当代价值。

在“历史之维”，我们将回望中国近现代体育思想的发展历程，结合近代中国社会变革与民族发展的时代背景，探讨体育思想兴起与演变的历史动因。从近代社会对国民体质、民族振兴与体育教育的关注，到现代体育思想的不断发展，我们将进一步思考体育如何逐渐成为国家建设、社会进步与人的发展的重要组成部分。通过梳理书中的代表人物、思想观点及其历史背景，理解中国近现代体育思想如何回应不同时期的社会需求，并为认识新时代体育发展提供历史参照。

在“思想之维”，汇报将聚焦中国近现代体育思想的传承、转型与发展，探讨体育与国家、教育及个体成长之间的内在联系。一方面，我们将关注近现代体育思想中关于强身健体、体育育人与社会责任的认识；另一方面，也将结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《关于实施学生体质强健计划的意见》，思考新时代“健康第一”的教育理念与近现代体育教育思想之间的联系。相关政策强调促进学生健康成长、全面发展，深化学校体育改革，推动学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志。这也促使我们重新审视体育的育人价值，思考体育如何超越单纯的身体训练，更好地服务于人的全面发展。

在“现实之维”，汇报将把目光投向新时代体育事业发展的实践与使命。随着《全民健身计划（2026—2030年）》的实施，全民健身与全民健康深度融合、全民健身公共服务体系完善以及体育强国建设成为当代体育发展的重要议题。联系近现代体育思想的发展历程，我们将探讨体育如何回应人民群众日益增长的健康需求，如何在学校体育、全民健身与社会体育实践中发挥更为积极的作用。同时，我们也将思考，面对新时代体育发展的现实要求，如何继承历史经验、坚持以人为本，使体育思想真正转化为促进学生健康成长、提升全民健康水平和推动社会进步的实践力量。

本次汇报的重点在于引导思考：体育思想既是历史发展的产物，也是推动体育实践不断前进的重要力量。从近现代中国对体育救国、强身健体与体育育人的探索，到新时代体育强国、健康中国和教育强国建设所提出的新要求，中国体育思想始终在回应时代问题的过程中不断发展。回望历史，不仅是为了理解中国体育走过的道路，更是为了认识当代体育发展的价值方向。我们应如何在历史传承与时代创新之间寻找结合点？又应如何落实健康第一理念，让体育更好地服务于人的全面发展与社会进步？期待通过此次读书汇报，与大家共同探讨中国近现代体育思想的历史意义、政策价值与时代使命。

相关活动安排如下：

一、活动对象

体育学院全体研究生及及点评人，意愿参与的教师、本科生

二、活动时间

2026年10月22日（第8教学周）周四14:30

三、活动地点

2教121阅览室

4. 活动内容

研究生在指导教师的指导下，根据自己的研究方向和兴趣，与导师一同选择与本专业相关的学术著作或系列论文进行阅读（导师与学生商定），撰写读书报告，反映自己的阅读体会、心得感悟、批判评价和创新建议等。在指定的活动时间以PPT形式进行不少于30分钟的汇报，向本专业的教师和同学进行读书报告的口头陈述，展示自己的阅读成果和学术水平，接受现场的提问和评议。

学生汇报结束后，其指导教师针对研究生汇报的内容进行不少于15分钟的拓展性讲解，进一步开阔研究生的学术思维与视野。研究生根据现场的反馈和意见，对读书报告进行修改和完善。

五、活动要求

研究生应认真对待读书报告和学术沙龙的活动，积极参与，主动学习，不得缺席、迟到、早退、抄袭、弄虚作假等。研究生应遵守学术规范和道德，尊重他人的观点和成果，不得进行人身攻击、恶意诋毁、无理指责等。