为进一步提升师生科研创新能力，助力学科高质量发展，传承稷下学宫百家争鸣学术精神，10月10日，山东理工大学体育学院2026 2027年“稷体讲谈”暨师生科研能力提升系列活动在2号教学楼101教室顺利举办。本次讲座由体育学院学术副院长高奎亭主持，出席此次会议的有体育学院院长杨刚，以及学院研究生导师、青年教师和在校研究生。

活动伊始，学术副院长高奎亭介绍了学院启动“稷体讲谈”活动的背景。他指出，新一轮聘期任务考核和硕士生盲审要求对师生科研能力提出了更高要求，学院希望通过课外补充的方式，将科研训练延伸至课堂之外，帮助师生夯实科研基础、拓宽学术视野，并以此搭建起常态化、可持续的科研交流平台。

随后，张海斌教授作为首讲嘉宾，以“问道稷下，智体互为”为题作首场报告。报告回顾了人工智能发展历程及其在体育科学中的应用趋势，指出体育学应紧跟国家数字化战略，聚焦智能装备、数字赛事、低空体育、智慧场馆等“新质生产力”领域。围绕科研中“有数据没理论”“有描述没解释”等问题，张海斌强调理论基础的重要性，建议通过跨学科组队和理论创新提升论文质量。报告还论及体育科研范式转型与治理现代化，涵盖数字体育消费、健身数字化等新兴领域，并强调构建中国自主体育学知识体系和理论主体性。针对数字化工具应用，他鼓励师生利用可穿戴设备全程留痕，借助人工智能辅助选题、综述、写作、投稿全流程，同时强调研究者应保持主导地位、对数据真实性和结论负责，将AI视为工具而非替身。围绕科研突围，提出“问题、理论、方法、数据、转化”五个环节，倡导挖掘“真问题”、建构中观理论，通过组态路径识别、因果推断升级等方法创新提升研究价值。最后，他提出“一专多能”的梯形能力结构，呼吁师生制定个人路线图，逐步申报课题、产出高质量成果。

学术副院长高奎亭对首讲报告进行总结。他强调，在丰富的研究内容中要抓住适合自己的切入点深入挖掘，指出创新源于探索和思考，鼓励大家正视科研中的失败与不确定性，秉持“结果未知但需努力”和“克服畏难情绪”的科研态度，并呼吁青年教师和硕士生系统梳理所学内容，制定30天、60天、90天等可落地的执行规划，勇于尝试、以行动验证想法，切实提升自身科研能力。

院长杨刚对首讲报告给予高度评价，认为报告兼具理论深度与广度，提供的技术方法、工具及路径具有极高的参考价值。他结合自身利用智能工具辅助评审全国青年体育科研工作者大会稿件的经历，分享了借助AI了解专业知识背景、提升工作效率的经验，并勉励师生重视科研、坐得住冷板凳，特别是研究生要在实习中发现真问题，注重研究的应用性和实践性。最后，杨院长代表学院郑重承诺，学院将想尽一切办法为师生提供更好的平台和资源支持，并对与会师生提出底线高线要求，希望大家在追求卓越的同时守牢学术底线。

此次“稷体讲谈”暨师生科研能力提升活动的启动，标志着学院常态化科研交流平台的正式建立，也为师生科研能力提升提供了有力支撑。希望全院师生以此次活动为契机，脚踏实地、勇于探索，在常态化交流与实践中不断积累，以扎实的科研功底和丰硕的研究成果，开启科研能力提升的新征程。

撰稿：史 鹏 陈丽萍

审核：尹俊翔

编审：韩 钊

总审：曹绪亮