步入梨林堡村综合服务站，面对繁杂琐碎的基层事务与淳朴热情的村民群体，我深知学生与志愿者虽身份不同，却都承载着服务社会的共同使命。作为山东理工大学运动训练专业的一名学生，我在校期间系统学习了体育教育、运动康复、社会体育学等核心课程，也曾在各类志愿服务活动中积累过服务经验。然而，如何将课堂所学的组织协调能力转化为乡村治理的实际效能，如何在与村民的交流中建立信任与情感连接，如何在有限的资源条件下最大化服务效果，这些课题对我而言既是挑战，更是成长的契机。

在服务站负责人的指导下，我迅速完成了角色认知的转换：从关注个人学业发展的学生思维，转向关注乡村实际需求的服务思维；从习惯于被指导的被动接受，转向主动发现问题、解决问题的主动担当。这种思维模式的转变，为我后续的志愿服务工作奠定了坚实的认知基础。

在卫生打扫过程中，我摒弃了走过场的形式主义，坚持全覆盖、无死角的工作标准。针对冬季落叶堆积、垃圾隐蔽等问题，我采用分区包片、责任到人的工作方法，对道路两侧、沟渠角落、背街小巷进行拉网式清理。在铲除小广告专项行动中，面对墙体上层层叠叠的非法广告，我运用体育训练中培养的耐心与细致，先用喷壶浸湿、再用铲子仔细刮除，最后用清水冲洗墙面，确保清除一处、洁净一处、保持一处。对于顽固的油漆类广告，我主动学习使用专业清洁剂，在不损伤墙面的前提下彻底清除。一周下来，我累计清理小广告36余处，清扫街道1500余米，村庄面貌焕然一新。

（二）行政服务：用细致夯实基层治理

综合服务站是连接政府与村民的桥梁纽带，站内材料整理与数据统计工作直接关系到惠民政策的精准落实。我充分发挥体育专业学生在数据记录、档案管理方面的训练优势，主动承担站内材料整理与贫困户统计工作。

在材料整理方面，我建立了分类归档、标签管理、电子备份的三级管理体系。对历年的党建资料、会议记录、政策文件进行系统梳理，按照年度+类别+重要程度的标准重新编目造册，制作电子检索目录，使原本杂乱的档案室变得井然有序，大幅提升了站内工作效率。在贫困户统计工作中，我秉持不漏一户、不落一人的原则，逐户走访核实，详细记录家庭人口、收入来源、致贫原因、帮扶措施等信息，建立动态更新的贫困户档案数据库。针对数据中的异常情况，我主动与村干部沟通核实，确保统计数据的准确性与时效性，为后续精准帮扶提供了可靠的数据支撑。

（三）扶贫助老：用真情传递温暖关怀

老吾老以及人之老，关爱老年人与贫困户是志愿服务的重要内容。在掌握村内老年人与贫困户基本情况的基础上，我自发组织并参与了下乡发放补品活动，将温暖送到最需要的人手中。

活动前，我根据统计档案筛选出高龄老人、重病户、低保户等重点关怀对象，规划最优走访路线，确保慰问全覆盖。活动中，我与村干部一起，将牛奶、营养品等生活物资送到老人家中。在77岁的独居老人王奶奶家，我不仅送上补品，还主动帮她打扫院落、劈柴生火，听她讲述村庄的变迁故事；在因病致贫的李大爷家，我详细记录他的用药需求与康复情况，建立一对一联系，承诺定期回访。每一次走访，我都坚持送物资更送关怀的理念，与老人们拉家常、问冷暖，让他们感受到社会的关爱与尊重。一个月来，我累计走访贫困户与老年人家庭12余户，发放补品物资价值1000余元，建立长期帮扶。

在实践熔炉中锤炼综合素养

这段乡村志愿服务经历，对我而言是一次全方位的成长淬炼。

在沟通协调能力方面，我学会了用村民听得懂、愿意听的乡土语言开展交流。面对部分老人对扶贫政策的疑虑，我不再机械地背诵文件条文，而是结合具体案例，用算账对比的方式让他们直观感受政策红利；在组织集体劳动时，我借鉴体育训练中的团队建设方法，通过分组竞赛积分奖励等 手段调动村民参与积极性。这种接地气的沟通方式，使我迅速融入了乡村生活，也与村民们建立了深厚的情感纽带。

在组织统筹能力方面，我深刻认识到基层工作的复杂性与系统性。从最初的手忙脚乱到后来的从容有序，我逐渐掌握了轻重缓急、统筹兼顾的工作方法。在同时面临环境整治、材料整理、入户走访等多项任务时，我运用体育训练中的周期化训练思维，制定每日工作计划，合理分配时间与精力，确保各项工作有序推进。特别是在组织发放补品活动时，我独立完成了方案策划、物资清点、人员分工、路线规划、安全保障等全流程工作，活动圆满成功，得到了村委会的高度评价。

在问题解决能力方面，通过处理各种突发情况与复杂问题，我的应变能力得到显著提升。例如，在铲除小广告过程中遇到村民不理解、认为是多管闲事时，我耐心解释环境整治的长远意义，邀请他们共同参与，最终化解了矛盾；在贫困户统计中遇到数据不一致的情况，我通过交叉比对、实地核实、多方求证，确保了数据质量。这种发现问题—分析问题—解决问题的能力，是课堂学习无法替代的实践智慧。

回顾这段实践历程，我由衷感慨：身份从校园学子转变为乡村志愿者，让我真切感受到个人价值与社会需求的紧密联系。当看到清理后整洁的村容村貌时，当听到老人拉着我的手说闺女，谢谢你时，当收到贫困户主动送来的自家种的大白菜时，我深刻理解了被需要是一种幸福的真谛——我们不仅是在完成一项志愿服务，更是在参与乡村振兴的伟大事业，在传递社会的温暖与希望。

作为山东理工大学的一名体育学子，此次实践既是我践行厚德、博学、笃行、至善校训的具体行动，也是响应国家乡村振兴战略、服务基层治理的青春担当。体育精神的核心不仅是更快、更高、更强，更是团结协作、无私奉献、永不放弃的价值追求。在梨林堡村的这片土地上，我用实际行动诠释了体育人的社会责任，也在乡土中国的广阔天地中读懂了国情、民情。

展望未来，我将继续秉持奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，把所学专业与社会需求紧密结合，在乡村振兴的火热实践中经风雨、见世面、长才干，让青春在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中绽放绚丽之花！

撰稿：高雨晴

审核：张凯杰

编审：韩 钊

总审：曹绪亮